Dalmacija
Uvod
Na ovom putovanju upoznat ćeš Dalmaciju od krša do obale i otoka. Bogata kulturna baština sačuvana u kamenu, drvetu, čovjeku i glazbi prenijeti će na vas svo blago koje su nam sačuvali naši stari. Bilo da Dalmaciju posjećuješ kao gost ili je to tvoj zavičaj, vjerujemo kako ćeš kroz ove sadržaje otkriti i naučiti nešto što do sada niste znali. Kreni za zvukom i uživaj u novom i drugačijem putovanju Dalmacijom!
Nijemo kolo
Nijemo je kolo posebna vrsta kola koja se pleše u području Dalmatinske zagore (mada se slična kola izvode i u drugim dijelovima Hrvatske). Njegova je posebnost u tome što se izvodi bez pjevanja i bez pratnje glazbala pa su ostali nazivi toga kola još i gluvo kolo, mutavo kolo, šuplje kolo itd. Ovo je kolo uvršteno na UNESCO-v Popis svjetske nematerijalne kulturne baštine.
Tradicijska glazbala Dalmacije
Koje glazbalo najčešće povezuješ s Dalmacijom? Vjerojatno si se prvo sjetio/sjetila mandoline. A možda su se neki od vas sjetili gusli ili gajdi koje se u Dalmaciji još zovu diple ili mih?! No, koliko se vas sjetilo ili čulo za glazbalo bez kojeg ne možete zamisliti izvedbu tradicijskog kola po imenu Linđo, podrijetlom iz Južne Dalmacije? Pa, pogledaj i poslušaj njegov zvuk!
Pogledaj od kojih se materijala i na koji se način izrađuju dalmatinske diple koje se u drugim krajevima Hrvatske još zovu mih ili gajde.
Negdašnja moda na otoku, obali i zaleđu
U sljedećem videozapisu pogledat ćeš dječji ples i igru s otoka Hvara. Promotrite tradicijsku nošnju koju djeca nose i opišite ju.
Opišite dječju tradicijsku nošnju otoka Hvara.
Dječja odjeća je jednostavna i sastoji se od bijele košulje, vunenih hlača/suknje, pregače/pojasa, veste/jakne i cipela.
Po čemu se razlikuje dječja tradicijska nošnja od nošnje odraslih?
Nošnja za djecu je jednostavna i bez nakita.
Koje je glazbalo sviralo pratnju dječjem plesu?
Harmonika.
Jeste li znali?
Jeste li znali? Djeci se odjeća nije kupovala nego su je nasljeđivali od starije braće i sestara. Odjeća se nasljeđivala i zakrpavala dok se ne bi raspala.
Zapleši s prijateljima u krugu i u paru
Ako vam se svidio ples koji su djeca izvodila možete ga i sami naučiti plesati prateći osnovne korake prikazane u sljedećem videozapisu.
„Pivat ćemo pisme stare“
Poslušaj dvije pjesme u klapskoj izvedbi i uoči sve različitosti i sličnosti. Možeš uz klapu i ti zapjevati ili kako bi to u Dalmaciji rekli, zapivati.
U Dalmaciji su poznati običaji viteških igara ili plesova s mačevima. Te običaje njeguju tradicijske skupine pod nazivom kumpanije. Najviše je takvih udruga na otoku Korčuli. Najpoznatiji ples s mačevima je moreška. Glavna tema moreške je borba vojnika crnog i bijelog kralja oko djevojke - bule. Istraži podrijetlo ovog plesa i saznaj kako završava svaka moreška. Pronađi još neke plesove s mačevima koji su dio dalmatinske tradicijske kulture i ukratko ih predstavi u razredu putem medija ili plakata.
Istraži: Viteške igre s mačevima
Viteška igra koja se još od 18. stoljeća igra u gradu Sinju vrijedno je hrvatsko tradicijsko blago, također pod zaštitom UNESCO-a.
Istraži u paru ili u skupini povijest ove igre, njena pravila i popratne običaje te ih predstavite u razredu na način koji sami odaberete. Vrlo zanimljiva igra je dječja alka koja se izvodi bez konja, a možete je kao razred predstaviti igrati u svojoj školi u sklopu projektnog dana na temu sporta, tradicije ili starih tradicijskih sportova.
Za znatiželjne
Svaki je narod onoliko bogat koliko zna čuvati i njegovati svoju tradiciju i kulturu. Hrvatska je zemlja bogate tradicije i zato je svatko od nas odgovoran čuvati i prenositi te vrijednosti i znanja mlađima od nas. Što misliš, na koji način i ti možeš pomoći očuvanju tradicije? Kulturno-umjetnička društva (KUD) postoje skoro u svakom kutku Lijepe naše. Plešeš li i ti u folklorom društvu ili KUD-u? Ako da, predstavi svoje društvo ostalim učenicima u razredu i pozovi članove društva da se nastupom u školi predstave pjesmom i plesom. Ako ne plešeš i ne znaš za takva društva istraži tko su čuvari baštine u tvom mjestu i predstavi ih putem plakata u svom razredu i školi.