Govorim

Osjećaš li se ugodnije slušajući nekoga drugog dok govori ili ti je draže pričati, a da tebe drugi slušaju?
I jedna i druga vještina (slušanje i govorenje) mogu ti pružati zadovoljstvo, ali ti mogu zadavati i probleme.

Govorenje kao zadovoljstvo

Govorenje kao problem

Je li ti lakše dojam nakon pogledanog videa izraziti crtežom ili izreći riječima?
Što znači izraz stala mi je knedla u grlu?
Imaš li ti osjećaj kao da si ostao bez riječi zbog toga što te ovaj video dirnuo u srce?
Jesi li se ikad susreo/susrela s govorom mržnje?

Sadržaj onoga što izgovaramo izuzetno je važan, ali vrlo je važan i način kako nešto izgovaramo. Riječi imaju veliku moć i mogu snažno djelovati na drugu osobu.

Zapitaš li se ikad kakva je tvoja spontana komunikacija s drugim osobama, je li ona pozitivna i vedra ili negativna i frustrirajuća?

Često se sjeti toga da lijepe, dobronamjerne, pozitivne riječi mogu na drugu osobu djelovati ohrabrujuće ili kao lijek. Način na koji izgovaramo lijepe riječi može izmamiti osmjeh kod druge osobe. Osmjeh druge osobe odražava se i na nas same.

Zamisli da si ti u ulozi tog govornika.

Pripremi se za govorenje pred drugim učenicima. U tri minute razmisli o temi koju ćeš predstaviti i u pet minuta pripremi sadržaj i plan govorenja. Govorenje treba trajati dvije minute bez dužih prekida govora.

Neka ti prijatelj/prijateljica štopericom mjeri vrijeme dok budeš govorio.

Jesi li zadovoljan/zadovoljna postignutim uspjehom? Koju bi ocjenu na skali od 1 do 10 dao/dala sebi za govorničke sposobnosti?

Rečenični naglasak

Ako želimo posebno naglasiti neku riječ u rečenici, učinit ćemo to služeći se govornim vrednotama: jačinom i visinom tona.

Meni je dala tvoju ZADAĆU.

Meni je dala TVOJU zadaću.

Meni JE DALA tvoju zadaću.

MENI je dala tvoju zadaću.

Rabeći te govorne vrednote naglašavamo nijanse u značenju rečenice. Stoga kažemo da se na tim istaknutim mjestima nalazi rečenični naglasak.

Projektni zadatak

U tjednom projektnom zadatku trebaš pripremiti izražajno čitanje jedne lirske pjesme po vlastitom izboru.

Uvježbaj povezivanje izgovornih cjelina u veće cjeline i rečenice, pazeći pritom na naglaske i rečeničnu intonaciju.

Ako si nesiguran/nesigurna u to izgovaraš li pravilno naglasak pojedine riječi, pitaj učitelja/učiteljicu za mišljenje.

Svoje izražajno čitanje snimi u audio obliku i predaj učiteljici.

Na kraju preslušajte sve audiozapise i u vršnjačkom vrednovanju možete prokomentirati: tri dobra elementa u govorenju i jedan element koji bi se mogao popravljati.

Priprema petominutnog govora za javni nastup