Pripovijedanje
Maštoviti svjetovi
Doznao/doznala si što je pripovijedanje i kako uspješno pripovijedati o nekome događaju. Poticaj za pripovijedanje možeš pronaći svugdje oko sebe: promatranje drugih učenika u razredu, ljudi na ulici, fotografija ili videozapis, glazba, predmet u tvojoj kući, vijest na internetskome portalu, događaj u školi itd.
Poštujući upute za uspješno pripovijedanje, poslušaj skladbe. Odaberi onu koja ti se najviše svidjela i osmisli priču koju ćeš pripovijedati drugim učenicima. Skladbu možeš poslušati i više puta prije nego što oblikuješ priču. Izradi bilješke koje će ti pomoći u stvaranju priče.
Budi maštovit/maštovita i ispričaj o svijetu i događajima na koje te podsjeća skladba.
Započni pripovijedanje. Pripazi da imaš uvodni, središnji i zaključni dio. Odgovori u svome pripovijedanju na sljedeća ključna pitanja: tko? što? kada? gdje? zašto?.
U svoje pripovijedanje možeš uključiti i dijaloge među likovima.
Znaš li?
Na mrežnoj stranici https://www.pricigin.hr/ istraži osnovne podatke o tome festivalu i izvijesti razredni odjel o zadnjem održanom Pričiginu.
Uživajmo u slušanju i pripovijedanju
Poslušaj tekst Dobro stablo autora Shela Silversteina. Tekst je podijeljen na pet odjeljaka. Nakon svakoga odjeljka riješi zadatak.
Shel Silverstein: Dobro stablo
1.
Bilo jednom jedno stablo: Dobro stablo, puno ljubavi za jednog malog Dječaka. Dječak je dolazio svakog dana i marljivo skupljao otpalo lišće. I ispleo bi lisnatu krunu zamišljajući da je šumski kralj. Penjao bi se po deblu Dobrog stabla i ljuljao se na njegovim granama i jeo njegove slatke plodove, jabuke. Dobro stablo i maleni Dječak ponekad bi se igrali skrivača, a kad bi se umorio, maleni Dječak bi zaspao u sjeni stabla. Mali je Dječak jako volio to stablo... Zaista, volio ga je dušom i srcem. A Dobro stablo bijaše sretno.
No vrijeme je neumoljivo prolazilo i Dječak je odrastao.
Nastavi priču. Pripovijedaj razredu što misliš da se dalje dogodilo.
2.
Dobro je stablo sada često bilo usamljeno. Ali onda, jednoga dana, Dječak se ponovno vrati i Dobro stablo mu reče:
- Dođi, Dječače, popni se na mene i poljuljaj se u mojoj krošnji, najedi se mojih jabuka i odmori se u mome hladu. I budi sretan.
- Ali prevelik sam da bih se penjao na tebe i igrao se s tobom. - odgovori Dječak Dobromu stablu. - Želio bih kupiti mnoge stvari i zabavljati se..., ali znaš, za to mi treba novaca. Možeš li mi dati nešto novca?
- Žao mi je, - reče Dobro stablo - ali ja novaca nemam. Sve što posjedujem su lišće i plodovi.... No, Dječače, mogao bi ubrati moje jabuke i prodati ih u gradu... Tako ćeš dobiti novac i biti sretan.
I Dječak se popne na stablo, protrese njegove grane, i zatim odnese popadale jabuke. A Dobro stablo bijaše opet puno sreće.
I prolazilo je vrijeme, a Dječak se nije pojavljivao... a Dobro stablo je bilo jako tužno. A onda jednoga dana, Dječak se ponovno pojavi, i stablo radosno zašušti granama.
Nastavi priču. Ispričaj o čemu su razgovarali kad je Dječak došao.
3.
- Dođi, Dječače, popni se po mome deblu i poljuljaj se u mojim granama... I uživaj!
- Nemam vremena za to, čeka me mnogo posla. - odgovori Dječak. - Želim kuću u kojoj će mi zimi biti toplo. - objasni on. - Želim imati obitelj, ženu i djecu, i zato mi treba kuća... Možeš li mi nabaviti jednu kuću?
- Ja ne posjedujem kuću. - odgovori stablo. - Zapravo, cijela je šuma moja kuća.... Ali, gle, možeš posjeći moje grane i od njih sebi sagraditi kuću. I tada ćeš biti sretan.
I Dječak posiječe grane Dobroga stabla i odnese ih sa sobom, i od njih sagradi sebi dom. A Dobro stablo ponovno se osjećalo jako sretnim.
Prošlo je mnogo vremena, a Dječak više nije dolazio. I kad se napokon opet pojavio, Dobro stablo je bilo toliko sretno da je gotovo ostalo bez riječi.
Nastavi priču. Pripovijedaj razredu što misliš da se dalje dogodilo.
4.
- Hajde, dječače, - uspjelo je šaptom progovoriti - dođi i poigraj se.
- Prestar sam i previše tužan za igru, - odgovori dječak - no, želio bih imati brod kojim bih otplovio daleko odavde... Možeš mi pribaviti neki brod?
- Pa, posijeci moje deblo i sagradi od njega brod. - odgovori Dobro stablo. - Tada ćeš moći odjedriti daleko odavde... i bit ćeš sretan.
I Dječak posiječe deblo Dobroga stabla.... napravi od njega brod i otplovi daleko, daleko. I stablo je bilo sretno... ali ne i presretno.
Minulo je mnogo ljeta, i Dječak se, napokon opet pojavio.
Pripovijedaj nastavak priče. Što je Dobro stablo reklo Dječaku kad se ponovno vratio? Osmisli završetak priče.
5.
- Žao mi je, Dječače, - obrati mu se stablo - ali ja zaista ne posjedujem više ništa što bih ti mogao dati... Znaš, više ne nosim plodove.
- Zubi su mi ionako već istrošeni, više i ne mogu jesti jabuke. - primijeti Dječak.
- Nemam više ni grana - nastavi Dobro stablo - na kojima bi se ti mogao ljuljati...
- Prestar sam za takvo što... mislim, za ljuljanje na granama. - odgovori Dječak.
- Nemam više ni debla - reče Dobro stablo - po kojem bi se ti mogao penjati.
- Preumoran sam za veranje po stablima. - odvrati Dječak.
- Žao mi je. - uzdahnu Dobro stablo. - Kad bih ti barem mogao dati bilo što... Ali više nemam ništa. Sada sam samo jedan stari panj. Jako mi je žao, zaista.
- Ali, meni više mnogo i ne treba. - uzdahnu i Dječak. - Samo neko mirno mjesto gdje bih mogao sjesti za odmor. Znaš, jako sam umoran.
- Onda je u redu, - odgovori Dobro stablo istežući se što je više moglo - stari panj baš i jest jedno takvo pravo mjesto za sjedenje i odmaranje. Dođi, Dječače, i sjedni. Sjedni i odmori se.
I Dječak učini kako mu je rečeno. I Dobro stablo bi beskrajno sretno.
Komentiraj s učenicima iz razreda priče koje ste osmislili u odnosu na završetak koji ste pročitali. Procijeni koliko si bio/bila uspješan/uspješna u pripovijedanju.
Usporedi Dobro stablo i Dječaka prema njihovu viđenju osobne sreće. Što čini sretnim Dobro stablo, a što Dječaka?
Navedi barem dvije osobine Dobroga stabla i dvije osobine Dječaka.
Noć u muzeju
Pred tobom je video u kojemu je predstavljen Muzej vučedolske kulture. Zaviri u prostor muzeja i osmisli maštovitu priču kojom ćeš ispričati što se u muzeju događa tijekom noći. Uoči što više detalja koji će ti pomoći da pripovijedaš priču. Budi domišljat/domišljata u smišljanju događaja i likova. Zabilježi i ključne pojmove za pripovijedanje pa svoju priču predstavi učenicima u razredu.
Kako procjenjuješ svoje pripovijedanje? Zamoli učenike u razredu da odrede uvodni, središnji i zaključni dio tvoje priče. Koliko si uspješno oblikovao/oblikovala svoju priču prema uputama o izradi plana i ključnim pitanjima?
Nakon pripovijedanja zamoli jednoga učenika ili jednu učenicu da dopuni tvoje ključne pojmove vlastitim idejama i zamislima pa pokušaj prema njima pripovijedati novu priču.