PPPP

1. Opći potop – mit ili mogućnost?

Mit o potopu pojavljuje se kao jedan od mitema u mnogim kulturama. Pronađite u osmoj cjelini udžbenika Književni vremeplov 1 tri mita o potopu, pročitajte ih i usporedite. O istoj temi možete pročitati i zanimljiv članak Mitovi o potopu. Nakon toga pogledajte dokumentarni film Leonarda DiCaprija Prije potopa, razmislite i zaključite kakav je odnos mitske priče i stvarnosti.

Prije potopa – radni listić
  • Film pokazuje da svaki čovjekov postupak utječe na klimatske promjene. Možete li se sjetiti nekoga svog postupka koji bi mogao utjecati na promjenu klime?
  • Procijenite koliko ste ekološki osviješteni tako da imenujete barem jedan svoj postupak koji možete promijeniti u budućnosti kako biste smanjili svoj ekološki otisak. Što je ekološki otisak provjerite na poveznici. 

2. Festivali predaje

Tijekom kalendarske godine u raznim dijelovima Hrvatske odvijaju se brojni festivali nadahnuti usmenom predajom i narodnim vjerovanjima. Istražite u različitim izvorima i pronađite nekoliko takvih festivala. Kao poticaj mogu vam poslužiti sljedeći prilozi.
  1. Izaberite festival koji je najbliži vašoj lokalnoj sredini i predstavite njegov program. Možete u razredu ili školi zajednički urediti jedan informativni pano kojim ćete predstaviti više festivala na području šire regije kojoj pripadate. Saznajte koliko je značajan doprinos takvih događanja za lokalnu zajednicu, a koliko za očuvanje kulturne baštine uopće. 
  2. Posjetite najbliži festival ako je to moguće i napišite ili snimite reportažu kojom ćete ga predstaviti. O reportaži kao publicističkoj vrsti možete doznati u šestoj cjelini udžbenika Fon-Fon 1 – Funkcionalni stilovi.
  3. Istražite postoji li u vašoj užoj sredini neka predaja oko koje bi moglo izrasti neko slično događanje. Zajednički u razredu olujom ideja prikupite što više prijedloga i izaberite najbolju ideju na temelju koje možete osmisliti jedno takvo događanje. Istražite što je sve potrebno da bi se organizirao festival i pokušajte.

3. Mem

Vratite se radijskoj emisiji Vic – novi život starog žanra (Vježbaonica) i ponovo poslušajte onaj dio u kojemu se razgovara o memu. Potom razgledajte galeriju memova i odgovorite na postavljena pitanja.
  • Promotrite galeriju i navedite što je priloženim memovima zajedničko, a što različito.
  • Kako biste starijim generacijama, koje nisu "umrežene", objasnili što je mem?
  • Što mem čini memom?
  • Znate li neke stranice koje objavljuju samo memove? Smatrate li da su popularne? Obrazložite svoj odgovor.

Učeći o obilježjima usmene književnosti, kao najvažnije istaknuli smo usmenu, odnosno govornu predaju, širenje, prenošenje usmenim putem. U 21. stoljeću komunikacija se preselila na internet, posebno na društvene mreže (Facebook, Instagram, Twitter i dr.), a posebno mjesto zauzimaju memovi (engl. meme) koji objedinjuju slikovno i tekstualno. Uglavnom su to slike, ilustracije, fotografije kojima je pridružen određeni tekst (najčešće poznat korisniku: poslovica, uzrečica, stih pjesme), a cilj im je zabaviti i nasmijati. Memovi se šire nevjerojatnom brzinom, a i najmanji događaj (fotografija, ilustracija, videozapis) može biti poticaj da bi nastao novi.

Izradite svoj mem

  1. Odaberite temu svoga mema (humor, škola, narodne mudrosti, životni stil u Hrvatskoj, politička događanja u Hrvatskoj i svijetu itd.).
  2. Pronađite sliku, fotografiju (ili već gotov predložak za mem) koja odgovara vašoj temi i smislite tekst kojim ćete prenijeti poruku.
  3. Nakon što je mem gotov, objavite ga na mreži (odaberite neku platformu – Facebook, Twitter, Instagram…) i pratite njegovo širenje. Bilježite broj dijeljenja i reakcija na mem. Usporedite prihvaćenost svojega mema s nekim drugim memom. Što utječe na razinu prihvaćenosti, odnosno reakciju publike?
  4. Pratite memove koje objavljuju drugi učenici iz razreda, odaberite dva koja su, po vašemu mišljenju, najuspješnija i u pisanome obliku (do 100 riječi) objasnite zašto.

4. Superjunaci

U popularnoj kulturi koja je izgubila vezu s mitskim, mit je lišen stvarnog značaja u tolikoj mjeri da se nerijetko izjednačava sa zabludama. Tim više intrigira oživljavanje interesa za mitove i legende čije filmske adaptacije pune kinodvorane širom svijeta. Pored toga, različite sociološke i psihološke studije ukazuju na pojavu moderne mitologije u vidu superheroja od kojih su neki postali planetarno popularni, poput Supermana, Spidermana, Batmana… Taj se fenomen danas provlači kroz sve medije, od stripa kao izvornog medija, preko filma, videoigara, internetskih portala, mobilnih aplikacija itd. Ciljana skupina su djeca i mladi koji se identificiraju s nepokolebljivim superherojem čija je misija borba protiv zla i nepravde. (iz Uvoda, uredništvo časopisa Nova Akropola, br. 8, 2015.)

Zašto su nam mitovi i heroji privlačni? Jesu li moderni superheroji, koji su danas neizostavan dio popularne kulture, ustvari "presvučeni" mitski heroji? Odgovor na ta pitanja možete potražiti u članku Moderna mitologija Sabine Leitner. 

Predstavite popularne superjunake

U timu porazgovarajte o omiljenim superjunacima i zajednički izaberite jednoga junaka kojega ćete predstaviti tako da obuhvatite zadane elemente. Usuglasite se s ostalim timovima tako da svaki tim predstavi drugog superjunaka.

  1. Identitet: ime i prezime (ako ga ima), drugo ime (alias), gdje se pojavio (strip, autor), specifične osobine i sposobnosti, područje djelovanja, misija, preobrazbe, kostim i sl. 
  2. Objasnite razloge popularnosti i prihvaćenosti izabranoga superjunaka. Iznesite svoj doživljaj i mišljenje o njemu.
  3. Prikupljene podatke usustavite i izradite plakat kojim ćete prikazati/portretirati svog junaka. (Prisjetite se što sve treba sadržavati dobar plakat i kako treba izgledati.)
  4. Pripremite usmeno izlaganje kojim ćete predstaviti svoga superjunaka. U izlaganju moraju sudjelovati svi članovi tima. Vrijeme predviđeno za izlaganje je 10 do 12 minuta. Izlaganje ne smije biti čitanje, nego izražajno, uvježbano i jasno govorenje o zadanoj temi (dozvoljena je povremena uporaba podsjetnika izlaganja). Čitati smijete samo citate, izvorne tekstove kojima argumentirate ili oprimjerujete sadržaj izlaganja. Pronađite primjerak stripa o zadanom junaku i pokažite ga pri izlaganju.
  5. Kostimirajte jednog pripadnika tima u kostim koji ćete sami izraditi. Na kraju svih izlaganja upriličite reviju kostima. U dogovoru s drugim timovima osmislite kako će revija izgledati (od najave, scene do kretanja, obraćanja superjunaka…). Također osmislite izložbu svojih radova (plakata, kostima) u prostoru škole.

Detaljnije upute nalaze se u priloženom listiću koji možete preuzeti.

Superjunaci – uputa