Uvodno o romanu, pojedincu i svijetu

Upecajte misao

Pred vama je galerija slika uz koju su povezani zadatci.

  • Prvi je zadatak pozorno pogledati slike. Uz svaku fotografiju zapišite prvu asocijaciju ili dojam.
  • Uočite što im je zajedničko. 
  • Imenujte barem jednu li više tema koje možete povezati uz slike na temelju asocijacija.
  • Izaberite jednu temu i najrječitiju sliku s obzirom na tu temu.
  • Zamislite da o toj temi pišete roman.
  • Napišite prvu rečenicu romana. 
  • Pročitajte u razredu svoje prve rečenice i svi zajedno izaberite jednu kojom bi uistinu mogao započeti roman kakav biste željeli čitati.
  • Je li vam važna prva rečenica romana? Objasnite svoj stav.
  • Znate li možda prvu rečenicu nekog romana? Ako je odgovor potvrdan, navedite je. 

Poznate prve rečenice

Pročitajte izbor nekoliko prvih rečenica. Za svaku navedite barem dvije pretpostavke, kao na primjer temu romana, naslov, vrijeme nastanka, nacionalnu književnost kojoj pripada, je li djelo autorice ili autora i sl. Usporedite pretpostavke u razredu, a nakon toga istražite i pronađite koji romani zaista počinju tim rečenicama.

(Ako ne uspijete pronaći romane kojima pripadaju sve navedene rečenice, odgovori su skriveni negdje u ovom modulu ili u udžbeniku Književni vremeplov 1 – pronađite ih.)

  •  Sve sretne obitelji nalikuju jedna drugoj, svaka nesretna obitelj nesretna je na svoj način.

  • Starost je došla 23. svibnja 2010., oko 11 sati.

  • Nebo iznad luke bilo je boje televizijskog ekrana podešenog na kanal koji je prestao emitirati.

  • Zovite me Ishmael.

  • Bio je vedar hladan dan u travnju i satovi su otkucavali trinaest.

  • Jednom u proljeće, u vrijeme neobično topla sutona, pojavila su se na Patrijaršijskim ribnjacima u Moskvi dvojica građana.

  • U nekom selu u Manchi, kojemu neću ime da pominjem, živio je prije malo vremena plemić, od onih, koji imaju koplje na stalku, starinski štit, kukavno kljuse i hitra hrta.

  • Na početku mjeseca srpnja, po neobično toplom vremenu, pred veče, iziđe neki mladić na ulicu iz svoje sobice, koju je bio unajmio kod stanara u S-skoj uličici, te krene polagano, kao da se skanjuje, prema K-nu mostu.

  • Bit će da je Josefa K. netko oklevetao jer su ga jednog jutra uhitili, iako nije učinio nikakvo zlo.

  • Svitalo je, kada je Filip stigao na kaptolski kolodvor.

  • Užitak je bio spaljivati.

  • Mnogo će se godina kasnije, pred streljačkim vodom, pukovnik Aureliano Buendía sjetiti tog davnog poslijepodneva kada ga je otac poveo da upozna led.

Anketa

Kao uvod u podrobnije proučavanje romana koje vas očekuje u ovoj tematskoj cjelini, ispunite priloženu anketu. Možete preuzeti dokument ili riješiti anketu u digitalnom obliku na sljedećoj poveznici.

Anketa o romanu

Odnosi i pojave kao teme romana

  • Ponuđeno je 10 tvrdnji.
  • Individualno pročitajte tvrdnje i zamislite da se ne slažete ni s jednom od njih.
  • Prisjetite se situacija u kojima ste možda čuli neku od tvrdnji i opišite je. Kako ste se osjećali? Što ste pritom pomislili? 
  • Izaberite dvije tvrdnje i za njih napišite proglas; kojim ćete ih argumentirano osporiti.
  • Ako želite raditi u skupinama, podijelite se u pet skupina i neka svaka skupina napiše proglas za tri tvrdnje.
  • Zamislite da javno zastupate svoje stavove na nekom prosvjednom skupu i objavite svoje proglase. 
  • Navedite hiperonim koji širinom svoga značenja obuhvaća sve navedene tvrdnje. 

  • Tinejdžeri ne smiju ostajati vani nakon 23 sata.

  • Stariji uvijek znaju što je najbolje za djecu.

  • Niste dovoljno zreli do osamnaeste i zato nemate pravo glasa.

  • Dok si pod mojim krovom, moraš poštovati moja pravila.

  • Muškarci su bolji od žena u sportu.

  • Privlačnim ljudima život je lakši.

  • Tinejdžeri uopće nisu informirani o svijetu.

  • Na mladima svijet ostaje.

  • Bez škole nema uspjeha u životu.

  • Tinejdžerima je stalno dosadno.