Rasprava
Istražujem
Znaš li što je govor mržnje? Znaš li ga prepoznati?
Pogledaj kratki edukativni film Ptica u režiji Dijane Bolanče o svakodnevnom dvostrukom životu mlade osobe. Jedan se dio odvija u stvarnom, opipljivom svijetu, a drugi u mrežnom, virtualnom.
S prijateljima u razredu porazgovaraj o atmosferi u filmu i o njegovu utjecaju na tvoje raspoloženje, a potom riješi kratki kviz i provjeri svoje znanje o govoru mržnje.
nepremòstiv
prid. ⟨G nepremòstiva; odr. nepremòstivī, G nepremòstivōg(a);
ž. nepremòstiva, s. nepremòstivo⟩
1. čije se strane ne mogu spojiti mostom [~ ponor]
2. pren. koji se ne može riješiti [nepremostiva prepreka]; ant. premostiv
Razmisli o citatu koji si upravo dopunio/dopunila. Kako riječi istovremeno mogu biti i mostovi i nepremostivosti?
Više o prepoznavanju i sprječavanju govora mržnje pročitaj na mrežnoj stranici Centra za mirovne studije. Na stranici ćeš pronaći i kontrolnu listu za prepoznavanje govora mržnje te kratke upute za pravilnu i pravovremenu reakciju.
Povezujem
Jedan je od načina sprječavanja govora mržnje neprestano skretanje pozornosti na njegove štetne posljedice. Govor je mržnje nezakonit i strogo se kažnjava, no nažalost, često ostane nezapažen ili se na različite načine opravda. O govoru mržnje valja pisati i govoriti javno te pripremljenim i argumentiranim raspravama tražiti nove načine da se on zaustavi.
U razredu provedi razmjenu ideja i mišljenja (tzv. brainstorming). Zajedno pokušajte zaključiti je li moguće utjecati na sve izraženiju pojavu govora mržnje te kako je govor mržnje moguće spriječiti.
Promišljam
Na poveznici pogledaj video koji prikazuje emisiju u kojoj učenici raspravljaju o individualnosti i akademskom uspjehu. Dok gledaš, u bilježnicu zapiši sve valjane argumente koje si čuo/čula. Podijeli ih u dva stupca: jedan koji prednost daje individualnosti te drugi koji zagovara važnost akademskog uspjeha.
Koje od iznesenih argumenata smatraš valjanima? Kojemu se mišljenju ti priklanjaš?
Stvaram
U razredu organizirajte usmenu raspravu o temi: Na širenje govora mržnje možemo / ne možemo utjecati.
Slučajnim odabirom podijelite se u tri skupine. Prva skupina neka bude afirmacijska, druga negacijska, a u trećoj, najmanjoj skupini neka budu promatrači. Učitelj/učiteljica neka bude moderator.
Svaka skupina treba pripremiti argumente, ali i odgovor na moguće argumente druge skupine. Uvodna riječ obiju skupina traje 2 minute. Nakon toga, replike mogu trajati najdulje 1 minutu. Govornici se u skupinama trebaju izmjenjivati - svaki član skupine treba sudjelovati u raspravi. Za pripremu se koristite priloženom tablicom. Zadatak je promatrača da vrednuju rad skupina prema unaprijed dogovorenim mjerilima.
Rasprava