Analiza statusa stopala kod učenika VII. razreda

Mjere opreza

Mjere zaštite

Pribor i materijal:

  • ploča od stiropora veličine 50x30x5 cm

     

  • plava boja tempera 0,5 L za izradu plantograma

  • kist

  • ravnalo

Istraživački zadatak 5

Analiza statusa stopala kod učenika VII. razreda

1. Promatrajmo

Stopalo čovjeka krajnji je dio noge koji se pri stajanju oslanja o tlo. Ima dvije zadaće: nosi težinu cijeloga tijela i omogućuje stajanje i hodanje. Izložena su izuzetno velikom opterećenju prilikom stajanja, hodanja, trčanja ili skakanja, ali i zbog dodatnog tereta školskih torbi. Osim toga, djeca nerijetko nose uske i neudobne cipele koje ne dozvoljavaju formiranju normalnih svodova stopala. Zbog neodgovarajuće obuće, nedovoljne tjelesne aktivnosti, prekomjerne težina nastaju deformacije stopala spuštena ili ravna stopala.

2. Prisjetimo se što već znamo o uočenoj pojavi/procesu

  • kretanje živih bića
  • sustav organa za kretanje
  • građa i uloga kostura
  • pokretljivost kostiju

3. Postavimo istraživačko pitanje
Pokazuje li analiza statusa stopala prisutnost spuštenih stopala kod učenika VII razreda?

4. Oblikujmo pretpostavku
Analiza statusa stopala pokazuje prisutnost spuštenih stopala kod učenika VII razreda.

5. Planirajmo i provedimo istraživanje
Učenici su podijeljeni u skupine. Uz pomoć učitelja dijele se zadatci i uloge učenika u skupini.

  • Izrada plantograma
    Plantogram je otisak stopala na papiru. Ploču od stiropora veličine 50x30x5 cm premaži bojilom za izradu plantograma. Ispred posude stavi dva papira u širini i dužini koraka (A4 format). Učenik u hodu stavi nogu na premazanu ploču od stiropora i prenese otisak na papir.

  • Određivanje statusa stopala Mayerovom metodom
    Na papiru na kojem otisak stopala povuci crtu pomoću ravnala od sredine otiska pete prema medijalnoj ivici četvrtog prsta. Ukoliko širina otiska srednjeg uskog dijela (spojnica) stopala prelazi tzv. Mayerovu crtu na medijalnoj strani, učenik ima spušteno stopalo (slika 1).
  • Usporedite plantograme između skupina i odredite postotak učenika sa spuštenim stopalima.
  • Provjerite učestalost spuštenih stopala kod učenika i učenica.
  • Rezultate prikažite u Excelu.
  • Razmijenite dobivene rezultate sa članovima ostalih skupina pomoću digitalnog alata Lino.

6. Analizirajmo rezultate i donesimo zaključke
Usporedite dobivene rezultate i donesite zaključak pokazuje li analiza statusa stopala prisutnost spuštenih stopala kod učenika VII razreda

7. Naša pretpostavka je potvrđena / naša pretpostavka je opovrgnuta 
Ako je vaša pretpostavka opovrgnuta, razmislite i pokušajte s novom pretpostavkom.

8. Napravimo izvještaj
Rezultate svog rada prikažite prezentacijom ili plakatom izrađenim u PowerPoint-u, Prezi- u ili Canvi.

Pitanja za raspravu

1. Koja je terapija za spuštena stopala?

2. Istraži na mrežnim stranicama koje su najčešće ozljede sportaša, razlikuju li se kod različitih sportova.

3. Objasni razliku između uganuća i iščašenja skočnog zgloba.

4. Sramežljiva mimoza (Mimoza pudica) je vrsta biljke iz tropske Amerike, istraži zašto je dobila takvo ime.

5. Istraži na mrežnim stranicama ulogu plivaćeg mjehura riba.

6. Zašto većina riba ima vretenasto tijelo?

7. Usporedi prilagodbe organa za kretanje goluba, morskog psa i mačke.